Buenas compañeros y lectores de mi Blogger. Os escribo mi última entrada, ya que la profesora aproximadamente en media hora cerrará todos los bloggers.
En primer lugar, quiero agradecer a todo el equipo docente de la asignatura, nuevas tecnologías y gestión de la información su gran atención por parte de cada profesor/a y ayuda que nos han ofrecido durante todo el cuatrimestre y sobre todo, para aquellos alumnos que nos " peleábamos" continuamente con los ordenadores ¡como la que está escribiendo ahora mismo esto!.
También he de decir que he aprendido, que al igual que todo lo que nos enseñan día a día, para tener conocimiento de algún tema le tenemos que dedicar tiempo, por lo que todo lo relacionado con la informática, las tecnologías, etc no va ser menos. Este ámbito también necesita que le dediquemos tiempo y que así podamos vivir "actualizados" en nuestra sociedad, que como ya sabemos avanza tecnológicamente en grandes pasos y en poco tiempo.
Para los trabajadores sociales, estas tecnologías son un gran avance como en las entradas anteriores he publicado. Pero no debemos de olvidar lo que nos caracteriza, que es el contacto directo de profesional con usuario.
Por último quiero decir que debemos recordar, que estos profesionales tienen también sentimientos, que quizás a veces no puedan expresar de cara al usuario, por eso debemos de tomarnos nuestro trabajo con paciencia, comprensión, empatía... y digo esto, para referirme al fondo de mi blogger, ya que un color puede llegar a representar un equipo de fútbol, una hermandad, un sexo o género...¿Y POR QUÉ NO UN SENTIMIENTO O UN ESTADO DE ÁNIMO?
Pienso que nos tenemos que tomar las situaciones difíciles no como "problemas en blanco y negro" , si no como una situación a la que le debemos sacar "color", COLORES que representen nuestra energía, positivismo, alegría y sobre todo apoyo para esas personas que se enfrentan día a día a "problemas en blanco y negro" y que nosotros tanto como profesiones como personas debemos hacerles ver que esos problemas pueden llegar a relucir con colores, para que así solo se convierta en una situación a la que le podemos encontrar UNA SOLUCIÓN, UN COLOR...
Buenas a todos, aprovecho esta entrada para hablar algo más del SIUSS aunque ya sabemos muchos aspectos de este.
SIUUS es un sistema informático , el cual supuso un paso para un documento utilizado en Trabajo Social. Este
documento, fue diseñado con un finalidad dual: para que los profesionales
tengan conocimiento de las características y perfil de los usuarios y para
posibilitar la evaluación del Sistema y facilitar la planificación.
El
sistema se estructura en dos niveles de atención: servicios sociales de base
(SSB), los ciudadanos buscan orientación y asistencia; y servicios sociales
especializados (SSE) se tramitan las solicitudes de los ciudadanos. Aunque
entre estos dos se encuentran los servicios sociales centrales (SSC), también
denominados Servicios Sociales Especializados o centros de atención, donde se
prestan los servicios aprobados en el segundo nivel.
El
SIUSS es un sistema de ámbito nacional y presenta la siguiente estructura
independiente entre cada una de ellas pero al mismo tiempo interrelacionada
para intercambiar información:
-Unidad
de Trabajo Social (UTS).
-Centros
de Servicios Sociales.
-Comunidad
autónoma.
-Ministerio.
Por
otra parte, también decir que SIUSS ha ido evolucionando desde 1948, fecha en la
que se inicio, hasta hoy en día. En este período se han implantado cuatro
versiones de este sistema. Actualmente se usa la versión cuatro, aunque ya se
está actualizando la cinco.
La
versión actual está dividida en cuatro partes:
1)Parte
troncal, dividida así misma por usuarios, demanda, valoración y recurso idóneo
y aplicado.
2)Tres
módulos conectados con la parte troncal, que son: módulo de ayuda a domicilio,
módulo de maltrato infantil y módulo de violencia de género.
3)Una
agenda de cita previa vinculada al troncal de SIUSS.
4)Explotación
de datos.
Pero
no todo lo que se refiere al SIUSS tiene o arrastra aspectos positivos. El
SIUUS tiene una serie de problemas los cuales serán nombrados y explicación a
continuación:
1)El
primer problema que plantea es la utilización de múltiples bases de datos, en
concreto, tantas como UTS existan en la Corporación.
2)El
segundo problema es consecuencia del primero. Al existir múltiples bases de
datos, toda la información se encuentra muy dispersa y desactualizada, y
requiere de un proceso manual para actualizarla para así poder enviarlas a las
diferentes C.C.A.A.
3)Posee
un diseño bastante rígido, y además, en muchos casos dificulta el trabajo de
los profesionales, por lo que la mayoría evitan su uso. Esto da pie a una desmotivación
y su uso decae.
4)También
existe la posibilidad de que la información sea errónea o en algunos casos esté
duplicada.
5)Como
esta información no está actualizada no podemos disponer de la información a
tiempo real y precisa.
6)Al
ser una tecnología que ha quedado obsoleta, hace su uso más dificultoso.
Para finalizar, decir que este sistema ayuda a los trabajadores sociales ha hacer su trabajo más rápido y gracias a sus diferentes apartados, SIUSS permite tener multitud de información de forma ordenada, por lo que podemos tener más " a la mano" algún dato sobre el usuario. Gracias a SIUSS los profesionales pueden hacer su trabajo más llevadero por lo que todos estos avances de sistemas como estos, son agradecidos y bienvenidos al mundo de una profesión como es el Trabajo Social.
En esta entrada me gustaría por último agradecer, al equipo docente de esta asignatura por la conferencia que se nos ofreció de este sistema, con la que aprendimos todos los aspectos que he nombrado antes.
Fuente: Apuntes de clase, apuntes de la conferencia
Muy buenas a todos mis seguidores. Un día más aquí me encuentro junto a vosotros para daros más información sobre mi futura profesión y los diferentes ámbitos en los que trabajamos. Hoy quiero traeros un tema que me hace especial ilusión, y no es nada más ni menos, que la Diversidad Funcional. Todos nos merecemos una oportunidad y a continuación os explicaré el porqué de esta frase.
Diversidad funcional es un término alternativo al de discapacidad que ha comenzado a utilizarse en España por iniciativa de los propios afectados. El término fue propuesto en el Foro de Vida Independiente, en enero de 2005 y pretende sustituir a otros cuyo significado puede considerarse disminutivo, tales como "discapacidad" o "minusvalía". Se propone un cambio hacia una terminología no negativa, sino todo lo contrario, mas positiva e integradora.
El cambio terminológico ha dado lugar también a una nueva manera de entender el fenómeno y ha significado la descripción de un Modelo de la Diversidad, en el cual, todas estas personas que padece diversidad funcional son tratados como si no la tuviesen, como personas, que al fin y al cabo es lo que son y así quieren que se les trate, con igualdad de derechos y oportunidades.
Desde este modelo social, se considera que construimos nuestro entorno depende de una distribución sobre lo que es y no es normal en sentido estadístico. Esta distribución es subjetiva y cambia según las sociedades, los tiempos y los avances tecnológicos. Por eso muchas veces hemos usado, despectivamente, el término "normal" sin pensar en las consecuencias que puede acarrear usar este término de una manera inadecuada y refiriéndonos a la persona incorrecta.
Por el contrario, hablar de mujeres y hombres con diversidad funcional tiene que ver con sociedades que, siendo imperfectas, han establecido un modelo de perfección al que ningún miembro concreto de ellas tiene acceso. Un modelo que se baba en la no exclusión de ninguna de estas personas de participar en una sociedad más completa y mejor, y que a la larga, será mucho mas rica que cualquier otra.
Como he ido repitiendo a lo largo de toda esta entrada, la labor de todas estas personas es espectacular, pero ya no solo de ellos, sino también de todas aquellas personas que apoyan la causa de las personas con diversidad funcional, personas tan normales como tú y como yo, sin prejuicios ninguno sobre nadie, y que están dispuestos a dar una oportunidad a aquellos/as que se la merecen de verdad, y ¿por qué no a ellos? Son los primeros, que a mi juicio, se la merecen, por ganas, por actitud participativa, por querer colaborar en una sociedad mas igualitaria y justa, y al fin y al cabo, es lo que recordaremos toda nuestra vida, como ayudamos a una persona con diversidad funcional a sentirse integrada en nuestra sociedad y como te lo agradeció de la mejor manera posible...con su sonrisa. Nosotros los trabajadores sociales tenemos una clara posición con estás personas, y es darle nuestro máximo apoyo y confianza para que sepan que no están solos en esta tarea de mejorar la sociedad, siempre contarán con nuestra ayuda.
Para terminar, me gustaría dejaros un par de vídeos hablando sobre este tema y que espero que os gusten. Sin más, me despido de todos vosotros. ¡Un saludo a todos y gracias!
Hola a todos, ¿qué tal estáis? Un día más os traigo nuevas cositas que he ido buscando por la red y en este caso os traigo un nuevo proyecto que es está desarrollando en Bilbao y sirve para mejorar uno de los servicios que anteriormente comenté en una de las entradas, me refiero a la Teleasistencia. Os doy mas detalles de este nuevo y sorprendente proyecto.
En los próximos días, Osakidetza (Servicio de Salud Vasco) pondrá en marcha en Araba el proyecto Teki de teleasistencia dirigido a pacientes crónicos, que les permitirá estar conectados las 24 horas del día con los médicos y fisioterapeutas quienes, además, les recomendarán ejercicios de rehabilitación para mejorar su salud. Es un sistema pionero en nuestro país, puesto que el actual servicio de Teleasistencia requería de tener un dispositivo de alarma para poder contactar con el servicio sanitario correspondiente.
Este proyecto ha costado 1,4 millones de euros y empezará a funcionar con una decena de pacientes alaveses que sufren Enfermedad Obstructiva Crónica (EPOC), aunque se prevé ampliar esa cifra en esta primera etapa hasta atender a un máximo de 50 personas afectadas por esta patología. Son pacientes con dos ingresos en el último año o tres en los dos últimos años, todos ellos del Hospital Universitario de Araba. Recibirán la asistencia, por la mañana, a través de los servicios del centro y, por las tardes, noches, fines de semana y festivos a través del Servicio de Salud Vasco, Osakidetza.
El proyecto se basa en el sistema Kinect de Microsoft para facilitar la interacción médico-paciente. Requiere una mínima instalación en el hogar de este, funcionaria con solo conectar ese sistema al televisor del hogar, y, de hecho, ha sido seleccionada por ser de fácil uso también para personas de avanzada edad, lo que hace a este sistema que sea aun más adecuado y fácil de usar por nuestros mayores sin necesidad de tener que estar nosotros delante.
A través de este programa, el paciente recibe en el televisor de su casa las indicaciones y las acciones diarias que le indican su médico o su enfermera.
En esta línea, el paciente debe de enviar sus datos médicos, que automáticamente pasan a formar parte de su historial, debe responder a cuestionarios de síntomas y tiene que hacer ejercicios de rehabilitación que estarán especialmente diseñados para sus necesidades. Todo ello, será enviado a su televisor para así poder estar en contacto con él las 24 horas del día y siempre que lo necesite.
En esta imagen se muestra lo que os he descrito en líneas anteriores. El sistema Kinect se coloca facilmente sobre el televisor de casa y en el momento nos aparece la imagen del doctor/a que nos atenderá durante todo el día y siempre que lo necesites, y justamente debajo, todas las instrucciones diarias y ejercicios que debemos realizar para poder hacer de nuestros mayores y enfermos una vida mejor.
Por último, para finalizar esta entrada, os dejo un vídeo donde os explica de forma muy detallada esto que ya os he contado a vosotros. Espero que os guste y en futuras entradas nos encontraremos. ¡Un saludo!
¡Hola a todos de nuevo! Un día más aquí estoy con vosotros para que conozcáis mas cosas sobre mi futura profesión, el trabajo social. Hoy os hablaré sobre su actuación en los hospitales.
La sociedad cuenta con un sistema de bienestar cuyo objetivo es satisfacer las necesidades educativas, sanitarias y de servicios sociales de los ciudadanos.
El trabajo social hospitalario forma parte de dicho sistema. Si bien nuestro ámbito de acción es el sanitario, para llevar a cabo nuestra labor necesitamos servicios sociales y viceversa. En nuestro trabajo, nos encontramos con distintas circunstancias que surgen a raíz de problemas sanitarios, pero no debemos olvidar que los ingresos hospitalarios son temporales, aunque en ocasiones sus consecuencias sean definitivas. Debemos tener en cuenta que la OMS, en su definición de salud, indica que hay que entender el término en su sentido más amplio, incluyendo la salud física, mental y social.
Para ponernos en marcha, en el hospital basta con que un médico, una enfermera o un auxiliar de enfermería nos llame para notificarnos un nuevo caso. Cabe destacar que en ocasiones son los mismos pacientes o sus familiares los que acuden a nosotros. Tras recibir dicha notificación, nos reunimos con el médico o la enfermera correspondiente y les solicitamos información sobre quién es el paciente, cuál es su diagnóstico y su pronóstico y cuánto tiempo deberá permanecer ingresado en el hospital. Esos datos nos resultan imprescindibles y marcarán el tiempo que tenemos para trabajar con un paciente determinado, ya que nuestra labor finaliza cuando recibe el alta médica.
Como puede observarse, el trabajo social hospitalario está muy vinculado al alta médica, puesto que ésta marca el plazo en el que debemos agotar todos los trámites y recursos posibles. En los hospitales, a menudo surgen "circunstancias sociales adversas" que, en opinión de médicos y enfermeras, justifican nuestra intervención. En cada caso, se realizan una valoración y un diagnóstico sociales basados en el análisis de las carencias y las necesidades existentes, para luego pasar a la definición de las acciones que deben ponerse en marcha. Normalmente, después de este proceso sabemos qué necesita un paciente determinado, qué necesita su familia y qué se puede hacer al respecto.
Las circunstancias que podemos encontrar en los hospitales son muy variadas. A veces surgen situaciones nuevas como consecuencia de una enfermedad determinada. En esos casos, el planteamiento es saber qué hacer de cara al futuro, cómo enfrentarnos a esa nueva situación, con qué medios y con qué mediadores. La mayor parte de las veces hay que modificar el modelo de funcionamiento anterior para adaptarse a las nuevas circunstancias. En otras ocasiones, sin embargo, las circunstancias no son nuevas: hasta entonces han resultado útiles y se han adaptado a la vida del paciente, pero la falta de salud acentúa las carencias pre-existentes y exige una reorganización de las mismas.
El trabajo de los servicios sociales resulta imprescindible para llevar a cabo esa reorganización. Tras realizar una valoración y un diagnóstico social, remitimos al paciente a otros servicios y recursos. Actualmente, los recursos del sistema sanitario y de los servicios sociales pueden dividirse en tres tipos:
· De ámbito sanitario: hospitales, centros de estancias intermedias y centros sanitarios de primer nivel.
· Centros de ámbito sociosanitario.
· Recursos de los servicios sociales: servicio de asistencia a domicilio, estancias temporales y residenciales.
Por lo tanto, el servicio social hospitalario tiene mucho que ver con la organización de dichos recursos y resulta muy importante a la hora de coordinarse con el resto de trabajadores sociales. Asimismo, queremos ser un referente para pacientes y familiares durante los ingresos hospitalarios, ya que la enfermedad puede modificar nuestra perspectiva y nuestra capacidad de enfrentarnos a las dificultades. Por esa razón, nuestra tarea consiste en aportar un enfoque activador y objetivo tanto a los profesionales sanitarios como a los pacientes y a sus familias, sin olvidar nuestro papel como vínculo entre el ámbito sanitario y el social.
No podemos olvidar la presencia de las Tics, una vez más, en este ámbito de nuestra profesión. Os preguntareis que aportan las Tics a nuestra labor en los hospitales y os responderé que sobre todo comodidad.
Las Tics han echo que nuestro trabajo sea un poco más fácil y llevadero y no algo tan monótono, por así decirlo. Observamos estos cambios por ejemplo a la hora de pedir una cita para el médico, la cual ya no tenemos porque pedirla en nuestro centro de salud más cercano u hospital, ahora a través de Internet también podemos hacer esta gestión gracias a la Tarjeta Sanitaria Electrónica, pero ademas esta tarjeta tiene otros usos, como por ejemplo a la hora de recoger las "recetas" para las medicinas, cuando se necesita de ellas nos las mandan directamente a la tarjeta y con presentarla en el centro de salud, la persona encargada nos facilitará las "recetas" y podremos recoger las medicinas en la farmacia sin necesidad de "papeleo" alguno. Incluso, podemos tener una ánalitica y muchas mas pruebas que nos hayan realizado con más anterioridad si no podemos ir a recogerla personalmente, ya que, en la actualidad te dan una clave y un usario y sólo tienes que acceder a la página web del centro sanitario donde te hayas realizado la ánalitica u otro tipo de prueba.
Otra de las facilidades que nos da la aparición de las Tics en el mundo de los hospitales es tener toda la información mucho mas organizada y muy accesible. Con un solo "click" podemos tener acceso a todo el historial de un paciente, enfermedades, medicamentos que ha tomado, si ha sufrido alguna operación...cosa que antes se necesitaba grandes archivadores para cada paciente.
Son muchas las aportaciones que nos hacen las Tics y debemos darles las gracias por hacer nuestro trabajo más cómodo, fácil y rápido.
Para finalizar, os dejo un vídeo informativo relacionado con este tema. Espero que os guste.
Espero que con esta nueva entrada sigáis aprendiendo cosas sobre nosotros y nuestro trabajo.
Hola a todos, ¿qué tal estáis? Espero que hayáis disfrutado de este pequeño descanso y que mejor manera de concluir el fin de semana que una nueva publicación, ¿no? Pues aquí os la dejo. En esta ocasión, el tema sobre el que hablaremos tiene que ver con el impacto que causan las Tics en el medio ambiente.
En nuestra sociedad actual, marcada por el Capitalismo y un mercado controlado por la oferta y la demanda y unos medios de producción controlados completamente por la relación producción-consumo. Se trata de una producción que es preciso mantener e incluso aumentar, al menor coste posible, abaratando para ello la adquisición de las materias primas y la producción y evitando las cargas sociales y ambientales que pudieran encarecer los diferentes procesos, exigiendo un consumo que da sentido a la producción y que en razón al bienestar induce de forma continua a la adquisición y acumulación de cosas y objetos, a aspirar a nuevas necesidades una vez satisfechas las anteriores.
Asociado a este modelo, basado en el crecimiento continuo y exponencial de la economía y en el que la utilización de los recursos naturales y el impacto sobre el medio ambiente se supeditan a la actividad productiva, se producen tanto a nivel local como global, una serie de problemas que adquirieren dimensiones preocupantes porque contribuyen a degradar la calidad de vida, a limitar la continuidad de los ecosistemas e incluso la vida de las personas presentes y futuras, y porque en algunos casos se ha llegado a situaciones de no retorno o de irreversibilidad.
En la sociedad contemporánea asistimos a la época de mayor aceleración del cambio social de la historia de la humanidad. Las instituciones sociales, claves para la estabilidad de los grupos, se han visto alteradas en pocas décadas en una medida que afecta prácticamente a la mayoría de los comportamientos que desarrollamos. Muchas y complejas son las causas de dichos cambios; desde luego, las cuestiones de tipo ambiental aparecen como decisivas al respecto, y podríamos afirmar, sin temor a equivocarnos, que dichas variables no han hecho más que empezar a influir en la vida cotidiana de la población.
Es en estas situaciones cuando el trabajador social entra en escena. En este proceso de producción y de asimilación a la población de que nuestro planeta sufre con nuestros constantes procesos de cambio y contaminación, el trabajador social y las instituciones sociales juegan un papel fundamental, puesto que son los encargados de crear un conciencia de grupo con la idea principal de conservar y cuidar nuestro planeta, porque de lo contrario, acabaremos por destruir nuestro propio hábitat.
El Trabajador Social al trabajar de manera directa con la gente puede aportar su granito de arena para la protección y mejoramiento del medio ambiente ¿Cómo? Pues informando a le gente acerca de lo que puede hacer para tener una mejor calidad de vida para ellos y sus familias, conservando bien su medio físico. Una de las cosas que hace el Trabajador Social es esa, informarle a la comunidad acerca de sus derechos, obligaciones y posibilidades para que puedan acceder a una mejor calidad de vida, así que también se le puede informar acerca de cómo mejorar y cuidar el medio ambiente.
El campo de acción de los trabajadores sociales es muy grande y el campo ecológico no podía ser la excepción, tal vez no podamos fungir como lo hacen los ecologistas, pero si aportar aunque sea algo poco y pequeño para que la misma comunidad se comprometa con el medio ambiente, para eso tenemos al Trabajo Social Comunitario por ejemplo.
En fin se pueden hacer muchas cosas para mejorar y cuidar nuestro medio ambiente, sólo es cuestión de querer, planear, investigar y comprometernos con el....
Sin más, me despido de vosotros hasta otra nueva entrada.
¿Qué tal estáis? Espero que estéis todos muy bien y con ganas de saber más cosas sobre mi futura profesión y su relación con las Tics. En este caso hablaré sobre la labor que desempeñan los trabajadores sociales en los centros educativos y que relación guardan con las Tics.
En primer lugar hablar sobre que función desempeña un trabajador social en un centro educativo. Generalmente, los trabajadores sociales desempeñan la función de orientador en las escuelas. Son por así decirlo, los guías para muchos niños que no le encuentran sentido a su etapa educativa, o que creen que el estudiar no les producirá ningún beneficio. Son en muchos casos, los encargados de evitar el abandono escolar, algo que está muy actual en nuestro país....
Pero no solo influyen en el trato con los alumnos, también deben de estar atentos con sus padres, puesto que ellos solo pueden realizar su trabajo durante 5 o 6 horas al día, del resto del trabajo deben encargarse sus padres, puesto que ellos son los principales educadores de nuestros niños. El trabajador social debe servirles como guía en una correcta educación para con sus hijos. Debe aconsejarles en cosas tan simples como preguntarles la tarea todos los días, revisarle el cuaderno...al fin y al cabo, que muestren interés por lo que su hijo esta estudiando día a día en el colegio, eso les motivará a ellos a obtener y sacar mejores notas, puesto que si para sus padres es importante, para él también lo será.
Puede ocurrir también el caso contrario, y que desgraciadamente ocurre. Puede ser que el trabajador social les oriente perfectamente tanto a hijo como a padres, pero que estos sean unos "pasotas" y no se preocupen por nada de lo que les comente el trabajador social, y su trabajo sera en vano... Esto ocurre en muchos casos en los que los propios hijos se convierten en una carga para su padres, los cuales tienen solo en su cabeza la idea de tener a sus hijos el mayor tiempo posible fuera de casa, para ellos no perder su vida social y causarle los menores problemas posibles.
Por otro lado, tenemos la acción del trabajador más enfocada hacia las Tics, como lo vemos claro en el proyecto "Un portátil por niño" en que se les ofreció la oportunidad de que los niños de 5º de Primaria pudiesen tener un ordenador portátil para su uso y disposición tanto en las aulas como en casa haciendo así mucho más ameno y entretenido el proceso educacional. Además, este proyecto vio aumentadas sus puertas cuando también se les ofreció esta oportunidad a los niños que cursaban 6º de Primaria.
También podemos añadir, que no solo afecto al ámbito de la educación Primaria, sino que todos estos niños con sus portátiles cursan ya la E.S.O. y muchos de ellos notan el gran cambio que les ha supuesto el trabajar con ellos y las facilidades que les trae el uso de estas tecnologías, asimismo los profesores, que ven como la tarea de educar cada vez es más amena y entretenida. Destacar también, que incluso en cursos pos-obligatorios, como ocurre en 2ª de Bachillerato, los alumnos pueden cursar la asignatura de TICS, en la que se les enseña los consejos y utilidades básicas de este tipo de tecnologías.
Para terminar, os dejo un nuevo vídeo, en este caso relacionado con este último tema del que os he hablado, las Tics y la educación. Espero que os haya gustado esta nueva entrada y que os haya aportado cosas nuevas, al igual que las demás. ¡Os espero para la próxima!
